Coloring game - Christmas

Es una aplicación educativa que utiliza el método de juego.

Juego para colorear (para niños) - Navidad

Es una aplicación educativa que utiliza el método de juego.

Los niños pueden aprender sobre los colores mientras juegan juegos de color y también aprenden idiomas extranjeros mientras dibujan imágenes, ya que la aplicación tiene soporte de voz de idiomas de 20 países.

☆ ★ ☆ Funciones principales ☆ ★ ☆

- Muestra varios colores e introduce el proceso de colores que se mezclan.

- Soporte de voz para el aprendizaje de idiomas extranjeros (20 idiomas)

Árabe, holandés, coreano, inglés, chino (simplificado / tradicional), japonés, alemán, finlandés, francés, ruso, ucraniano, vietnamita, indonesio, español, turco, italiano, tailandés, portugués, inglés (Reino Unido)

- El concurso sobre colores ayuda a los niños a divertirse más en el aprendizaje.

☆ ★ ☆ Explicaciones detalladas ☆ ★ ☆

El dibujo refleja todo lo que los niños ven, piensan, experimentan e imaginan.

Los niños expresan su individualidad, pensamientos y crecimientos, y se comunican a través del arte.

La educación en color (ART) desarrolla habilidades creativas que permiten a los niños expresar su individualidad, y también ayuda en la estabilidad de las emociones y el desarrollo cognitivo.

Además, los juegos de color y los juegos de color agregan un factor divertido a la información sobre colores que podrían ser difíciles de aprender para los niños; Permitir que los niños aprendan colores de manera más fácil e interesante.

Los apoyos de voz de varios idiomas ayudan a los niños a escuchar y aprender.

Significado del color en la primera infancia

Los niños en su primera infancia disfrutan de los colores con pura alegría, ya que son más sensibles a los colores que a las formas. Pero a medida que desarrollan habilidades lingüísticas con la edad y comienzan a esconder o controlar sus sentimientos, su interés en los colores se desvanece. La mentalidad de los niños pequeños se refleja bien en los colores de sus dibujos. Los colores específicos en los dibujos coinciden principalmente con las emociones de los niños y los niños impulsivos tienden a mostrar fuertes intereses en los colores. Debido a que los colores afectan los sentidos y sentimientos de los niños, pueden contribuir al desarrollo emocional de los niños.

El proceso de desarrollo del sentido de color de los niños pequeños

El proceso de crecimiento de los humanos se puede medir con ciertos estándares; Una es la característica física y externa y la otra es la característica psicológica e inmanente.

Las características externas pueden ser fácilmente reconocidas por la edad o el alcance del crecimiento, pero las características internas y psicológicas, a saber, el desarrollo de inteligencia, emociones o sentimientos son difíciles de medir. Dicha forma de desarrollo se muestra a través de diversos métodos expresivos y uno de ellos es el dibujo (colores).

Recién nacido ~ 2 años

Los recién nacidos responden al tacto, el brillo y los movimientos y comienzan a distinguir los colores después de 2-3 meses. Antes de 1 año, responden algo a los colores, pero es después de los 2 años de edad que comienzan a mostrar fuertes respuestas hacia los colores que les gustan.

2 ~ 3 años

En esta etapa, el movimiento muscular y la capacidad de coordinación se establecen y los colores solo juegan un papel secundario. El papel más importante de los colores es ayudar a distinguir el papel de dibujo y el dibujo. Por lo tanto, es importante elegir colores y medios que contrasten entre sí.

A los 3 años de edad, los colores comienzan a ser interesantes para los niños y el cambio de colores comienza a ser importantes. Los garabatos con diferentes colores también serán útiles.

3 ~ 4 años

En esta etapa, se establecen principalmente formaciones simbólicas e intuitivas. Los niños en esta etapa expresan formas subjetivas con sus dibujos en lugar de la imagen exacta del sujeto. En consecuencia, usan colores subjetivos que no están relacionados con el tema que están dibujando.

4 ~ 7 años

Los niños en esta etapa han desarrollado un sentido de soberanía y están llenos de confianza. Están más interesados ​​en dibujar líneas que en la relación entre el sujeto y los colores. Comienzan a reconocer la diferencia en formas y formas antes de reconocer la diferencia en los colores. Eligen colores que les gustan para pintar a los humanos. La relación entre niños y colores se decide por la experiencia emocional.

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